Wortfinder

Sprechen oder besser flüstern? Sehen oder besser glotzen? Nur leicht oder gar federleicht? Fällt der Regen einfach oder trommelt er? Mit den zweifach differenzierten Arbeitsblättern zu Wörtern, Satzstrukturen und Texten festigen und erweitern die Schüler*innen ihr sprachliches Repertoire. Sie probieren Varianten aus, formulieren passend, überarbeiten und schärfen ihre Sensibilität für das Formulieren.

Neben den Wortfeldern «sprechen», «sehen» und «gehen» lernen die Kinder Begriffe und Formulierungen zu Tiergeräuschen, zum Wetter, zu Gefühlen und Meinungen kennen. Sie wenden Fälle und Präpositionen an, beschreiben Menschen und Wege, verwenden anschauliche Vergleiche und schreiben Begründungen. Sie stellen Sätze um und kürzen, ergänzen, vereinfachen oder verbinden Sätze. Verschiedene Spielformen repetieren die Inhalte. Eine selbst gebastelte Drehscheibe dient als Wortfinder.

Sprechen, flüstern, brüllen | Sehen, blicken, starren | Gehen, stolpern, rasen | Meckern, gackern, heulen | Gross, mutig, zart | Federleicht und rabenschwarz | Lagerhalle, Hütte, Garage | Sonne, Regen, Wind | Angst, Freude, Schreck | Wunderbar, langweilig, toll | Ein merkwürdiges Erlebnis | Unter, auf, hinter | Affen im Zoo | Mein liebstes Computerspiel | Wie geht das? | Husten, Kopfweh, Fieber | Woher, wo, wohin? | Warum denn? | Ein kleiner Unfall | Noch einmal Glück gehabt | Stadt, Land, Wortschatz (Spiel) | Kreuz und quer (Spiel) | Wortgitter (Spiel) | ABC und Autobahn (Spiel) | Drehen und sehen (Vorlage)