Lese-Reaktionsspiel: Doppelmoppel Level 2

Die Kinder trainieren während des Spiels ihre Lesegeschwindigkeit zu steigern, und prägen sich durch das wiederholende Lesen gleichzeitig die Schreibweise der Wörter ein. Das Wortmaterial enthält die meistgebrauchten Verben, Nomen und Adjektive und entspricht dem Basiswortschatz für die Unterstufe. Das Kartenspiel besteht aus zwei Spielsätzen auf zwei Differenzierungsstufen. Es eignet es sich also nicht nur für die Leseförderung, sondern auch für den DaZ-Unterricht.

• Vorwort
• Spielanleitung
• 50 Karten à 2 Wörter (Stufe 1)
• 54 Karten à 3 Wörter (Stufe 2)
• Mitspieler: 2 bis 5
• Spielzeit: ca. 20 bis 30 Minuten

• Die Karten werden mit der Bildseite nach oben auf zwei gleich grosse, nebeneinander liegende Stapel verteilt. Der jüngste Spieler beginnt. Er deckt eine Karte auf und legt sie neben den Stapel. Sogleich deckt ein zweites Kind langsam eine weitere Karte auf und legt sie offen neben die erste Karte. Achtet darauf, dass alle Spieler die umgedrehten Karten gut lesen können. Nun geht’s ab: Alle Spieler vergleichen die Wörter auf den offenen Karten. Kommt ein Wort doppelt vor?
• Wenn niemand ein doppeltes Wort auf den Karten findet, deckt der nächste Spieler die dritte Karte auf und legt sie offen neben die bereits gezogenen Karten. (Es können bis zu acht Karten offen liegen, ohne dass ein Wort zweimal vorkommt.)
• Sobald ein Spieler zwei gleiche Wörter auf zwei Karten entdeckt, ruft er laut: «Doppelmoppel!». Der Spieler, der zuerst gerufen hat, nennt daraufhin das doppelte Wort. Hat er es richtig genannt, darf er beide Karten behalten. Hat er sich vertan, kann der Spieler, der als Zweites gerufen hat, das doppelte Wort nennen.