Lesen mit verteilten Rollen 3–4

«Ich möchte lieber nicht laut vorlesen». «Die anderen lachen mich aus». «Ich lese immer verkehrt». Bedenken einiger Kinder vor dem lauten Vorlesen kennen Sie sicher auch. Mit diesem Ordner schaffen wir Abhilfe mit den dialogisch aufgebauten Geschichten!

Intensiv befassen sich die Kinder mit ihrer Leserolle, sie erkennen Satzarten und üben diese. Gemeinsam mit einem, zwei oder drei anderen Kindern üben auch jene Schüler*innen entspannt das klanggestaltende Lesen, welche sonst beim lauten Vorlesen Hemmungen haben. Im kleinen Rahmen der Zweier-, Dreier- oder Viererteams wird auch eine Feedbackkultur geübt und gepflegt. Durch die motivierenden kurzen Texte trainieren die Kinder das flüssige Vorlesen. Das gemeinsame Lösen der Fragen am Schluss fördert die Sinnentnahme. Trainiert wird auch die Arbeitstechnik des Markierens. Die Lesetexte sind kurz und auch in Vertretungsstunden leicht einsetzbar.

Lesen mit verteilten Rollen | Feedback geben | Individuellen Lernzuwachs dokumentieren | Freude am lauten Vortrag entwickeln | Lesegenauigkeit | Sinnentnehmendes Lesen | Lesevortrag | Elaborieren zu zweit für Wir-Gefühl